李波

【摘 要】模具设计制造与专业课程体系的构建是高职院校的重要任务，本文将对基于工学结合的高职模具设计与制造专业课程体系的构建进行深入的分析和探讨。

【关键词】工学结合；模具设计与制造专业；课程体系构建

一、模具设计与制造专业岗位能力分析

在进行模具设计与制造专业的教学活动之前，高职院校首先要清晰的掌握该专业将会面对哪些岗位，这些岗位需要具备什么样的岗位能力，然后才能根据岗位能力需求开展有针对性的教学活动。根据大量的调查可以发现，模具设计与制造专业面对的岗位及需要具备的岗位能力如下：

模具设计过程：制件测绘及分析，模具产品造型，模具结构设计。该过程学生尤其需要掌握中等复杂程度模具的设计能力，主要包括：零件图绘制技能达到中级以上制图员水平；具有模具结构的改进能力；中等冲压件模具设计能力；模具CAD/CAM软件的使用能力。

工艺编制过程：工艺方案制定，模具工艺编制，模具材料选择。该过程必须要具备模具加工工艺文件编制能力，主要包括：编制简单模具工艺规程的能力；常用模具材料选择能力。

模具制造过程：普通加工，数控加工，特种加工，热处理。

模具装配过程：模具试模与检验；现场装配调试。

生产管理能力：小型生产车间的生产调度能力；工段和班组生产现场协调控制能力。

二、基于工学结合的课程体系改革思路

基于工学结合的课程体系改革思路主要包括以下几点：1.牢牢把握高职模具设计与制造专业的人才培养方向。……