何蕊++宋奕云?黎波

成都市青羊区在“新人文教育”理念的指导下，确立了“四维八柱”的教育改革发展框架。表面上看，框架中的每个项目各有侧重，发展方向不尽相同，但是追根溯源，所有项目的发展理念和实践都紧紧围绕着“新人文教育”的核心主张——教育应以人为本。培养全面发展的人、个性发展的人、智慧发展的人，正是青羊教育改革的内在追求，也是青羊教育聚焦核心素养的根本体现。

一、提升核心素养，培养全面发展的人

教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人”的问题。《中国学生发展核心素养》的正式提出，是适应教育变革的需要，也意味着我国教育将彻底摒弃“唯分数论”，以“培养全面发展的人”为核心，为学生的终身发展和一生幸福奠基。青羊区在新人文主义的引领下，始终关注学生的全面发展，提高学生综合素养，致力于在基础教育阶段为学生的终身发展和可持续发展奠定良好的基础。

成都市实验小学战旗分校将“成长为懂礼仪、有修养的人”作为学校培养学生的目标。为此，学校打造以国学经典诵读为主的德育特色品牌，将国学经典诵读渗透到学生在校学习生活的方方面面。学校利用“国旗下班级秀”的平台，组织学生以班级为单位进行形式多样、内容丰富的国学经典诵读活动；以各种有意义的节日、纪念日为契机，组织学生开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”系列活动。每年六一儿童节前后，学校会举办“书香展演节”，每个年级的老师和学生共同展演一个国学经典故事。……