夏青峰?周端焱

在大量的创造性实践中，学生的科学素养在不断提升，并与学校鲜明的人文教育特色相融合。我们努力地促进学生的全面发展，不断地为创新性人才的成长奠定坚实的基础。

北京市北京中学成立于2013年9月，是经北京市朝阳区政府创建的一所公办十二年一贯制学校。学校致力于人格教育，通过引导学生学会学习、学会共处、学会生活、学会创新，培育学生“仁智勇乐”的必备品格，不断提升学生的人文精神与科学素养。

学校坚持实践与创造的原则，努力让学生在创造性的实践中形成自己的科学素养。在北京中学，每个学生都有属于自己的科学实验项目，每个科学实验项目又都有自己的小团队，每个小团队都有自己的负责人；每个学生都有适合自己的科学素养课程，每门科学素养课程又都有与之相对应的科学实验室，每个科学实验室都配备了相应的专业老师。

一、满足个性需求

学校通过提供学习资源与空间，让学生在多样化的选择中找到适合自己的学习内容与方式，拓展学习时空，逐渐实现个性化的学习。

1.挖掘学生潜能

学校着眼于激发学生们学科学、爱科学的兴趣和热情，发现、唤醒和挖掘孩子们的科学潜能，以科学探究为主线，整合多版国内教材，参考国外基础课程教材，教师自主开发了大量数字化学习资源、电子教材，以满足学生的个性化学习需求。

2.增加实验时间

在科学课程学习中，学生们最喜欢待在实验室。……