何蕊?赵广忠

：杜局长，您好！青羊区将“新人文教育”确立为区域教育综合改革的发展理念，并写入了区“十三五”发展规划，您能否为我们介绍一下新人文教育在青羊提出的背景和意义？

杜忠云：其实，新人文教育这个理念在青羊区以往的教育改革实践中早有雏形，有些做法还是行之有效的优秀经验。如何将这些优秀的做法加以提炼、总结，促进我区的教育发展实现从优质到卓越的转变，是我们一直在思考的问题。从崇尚教育均衡发展成为国家级典型，到率先实现教育现代化成为西部教育发展高地，我区教育始终保持著一个不变的初心，那就是促进人的发展。以人为本的发展理念始终牢固树立在我们心中，这是新人文教育理念在青羊能够落地生根的关键。具体来说，我们将新人文教育作为区域教育改革发展的理念，主要是基于以下几点：

第一，人文教育是全球共同利益的诉求。联合国教科文组织在《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》中提出，教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。而我国2016年发布的《中国学生发展核心素养》框架，同样有着清晰的目标指向，那就是培养“全面发展的人”，超越了传统的“知识”和“技能”，也就是说关注人的全面发展、可持续发展和终身发展，是核心素养的根本要义，这与人文主义的思想也是相通的。

第二，理念引导是区域教育改革发展的需求。……