陈剑松

（福州第一中学，福建福州350108）

诠释理论与实验结合 培养学生化学学科的探究素养

陈剑松

（福州第一中学，福建福州350108）

化学作为一门重要的实验学科，以实验为本，在高中化学课堂教学过程中，要研究化学现象和化学反应，就离不开化学实验，离不开化学理论的运用和运用理论解释现象的思维过程。理论思维与实验教学的有机结合，能够有效地培养学生的观察能力和思维能力；培养学生求实的实验精神和严谨的科学态度，促进学生在化学学科上科学思维（质朴性、辩证性、创新性）的全面发展。

理论与实验 电化学 化学平衡 科学思维

实验与理论思维相结合是科学方法论中的基本方法之一，化学作为一门重要的实验学科，以实验为本，在高中化学课堂教学过程中，离不开化学实验［1］。德国化学家维勒曾经说过：“离开化学实验室，我的心脏就无法跳动。”对于化学课堂教学来说，实验与理论的运用具有同等的重要性。通过探究实验来诠释电化学的重要应用，将应用融入到平时的课堂教学中来，以激发学生们探索学习化学并热爱化学的积极性。

一、锌—空气燃料电池——思维的质朴性

利用原电池的工作原理可以设计满足日常生活和工业生产需要的各种化学电源，如用于“神六”的太阳能电池、笔记本电脑专用电池等。在中国科学院海西研究院教师的指导下引进一种新型电池：锌—空气燃料电池，以期让学生们接触到科学院的顶尖科研技术，拓展学生们的视野。……