刘继平

【摘要】语文教学的意义不仅在于教会学生关于语言类的知识，更重要的是通过这些文字语言的学习来增进情感，提升他们对于感观世界的认识。人类的情感并不是完全天生的，很大一部分情感的产生和强化是来自于后天的学习及引导的。本文旨在通过对初中语文教学技巧的分析来指出如何引导学生的情感，让他们做一个有感情的人。

【关键词】初中语文；教学；情感引导

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0060-01

情感引导无论是新课改还是老的教育理念中都是语文教学的目标和要求之一。初中生正处在情感的高发期，对于情感的认识和控制都不足，通过语文教学来对学生的情感做一个正确的引导对于学生的成长都是极为有利的。新课改要求我们的教育不再单单为了应试而教学，重要的是全面提升学生的综合素质，对于初中语文教学来说，引导学生成为一个有思想有感情的人而不是一个冷冰冰的学习机器是首要的教学目标。那么，对于许多一线的初中语文教师而言，长久以来形成的僵化的教学模式显然难以在情感引導和教育上对学生有较大的作用，应该在改进教学方式方法上多下功夫。

一、丰富教师个人学识及情感

从学生时代经过的人都知道，对于自己所喜欢的任课老师的教学我们往往比较容易接受并认可，对于这些老师的亲切感会让自己在这些学科上产生更大的学习兴趣。所以，对于初中语文老师而言，要在教学中引导学生的情感就需要从自身做起，扎实自己的学识水平丰富自己的情感才能在教学中引导好学生。……