王民

【摘要】电气自动化专业实践性较强，中职院校学生在电气自动化专业的实践动手能力就更为重要。因此在教学中教师可以试试“理实一体化”的教学模式，将理论与实践完美的融合到一起从而实现教学质量的提升，这将对学生的未来发展产生积极意义。本文主要对中职电气制动化专业中开展“理实一体化”教学进行了分析和研究，希望为我国的中职院校电气教学提供有益的建议和帮助。

【关键词】中职院校；电气自动化；理实一体化；教学研究

【中图分类号】TM76-4；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0044-01

引言

我国教育改革不断深入，电气自动化专业教学也必须作出改革，具体要求该专业教学以学生为中心，以国家职业标准为依据，围绕专业能力培养的目标，合理安排教学活动，将理论教学与实践教学相结合，促进能力培养与岗位需求的对接，培养有用的人才。因此，有必要对电气自动化专业一体化教学改革的具体措施进行探索。

1.电气自动化专业一体化课程概况

1.1 一体化课程应具备的基本特征：以国家职业标准和企业工作任务分析为依据，以综合职业能力培养为目标，以学生为载体，按照工作过程的内在结构和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学一体化。

1.2 电气自动化专业的培养目标：学生应具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识。

2.理实一体化教学的重要作用