唐旭

【摘要】文章主要基于欧文亚隆式团体疗效因子和萨提亚的改变理念，结合大学生人际团体治疗小组实践，对大学生人际团体治疗小组过程及动力进行分析，并对其成效进行反思。

【关键词】欧文亚隆；大学生人际；团体治疗

【中图分类号】G448 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0028-01

一、团体治疗小组的形成与过程动力分析

团队治疗小组组建过程如下，由心理咨询中心面向全校大学生（包括本科生和研究生）以海报、校园信息网通告、微信公众号推送等形式进行人际交往主题的团体辅导成员招募，用时两周时间，第三周由治疗师单独跟报名者进行面谈。三周后，大学生人际关系团队治疗小组组建完成。

团体发展阶段及动力分析：第一阶段：形成期（第1次团体），成员参与情况为全员参与（包含1名治疗师，不包括2名外场观察员），主体内容为自我介绍，内容包括个人基本信息和入组动机、入组目标团体动力前半段轮流后半段形成以治疗师主导、A为话题中心。第二阶段：过渡期（第2-3次团体），成员参与情况基本全勤，持续A发言为中心，无固定话题。第三阶段：工作期（第4-7次团体），B出现，打破以A为中心局面，形成A-B对峙局面，团队内部第一次产生冲突，同时 C表现突出，承担组长角色。第四阶段：结束期（第8次团体），成员除1人中途退出外，其余全部到场。主要内容前半段无固定话题，后半段组员轮流发言，交流在治疗小组内部的成长与思考。

二、团体治疗小组过程与疗效因子的发挥