郑砚

摘要：不同历史时期，人们对语言有不同认识。作为评价学习者语言水平的手段，语言测试随着语言学理论的不断演进而变化发展。不同历史阶段的语言测试无不反映人们的语言观以及与之相应的语言测试理论。对于二者之间的关系，现有研究多有认识。通过对语言测试的发展过程和语言学理论发展的不同阶段及其语言观之间关系的历时性考察，不难发现语言学研究本身与语言测试发展间存在一定的关联性。结合已有研究和语言测试实践过程中存在的现实问题，厘清这种关系的形态，有助于推动语言测试研究下的语言测试和教学实践。

关键词：语言学理论；语言测试；语言测试实践

中图分类号：H0-06文献标志码：A文章编号：1001-7836（2017）09-0108-04

引言

语言测试是学校和社会评价语言使用者语言能力的重要环节。语言测试对包括测试开发者、使用测试的师生、试题试卷、测试心理及语言政策等语言测试的主体和客体，具有反拨作用。而评价某一语言测试，往往从语言测试的信度和效度等方面考察。好的语言测试，则能够较准确地测出考生相应的语言知识及运用这些知识的能力。由此可见，反拨与测试的信效度之间存在间接的关联，以效度为核心的测试理论成为语言观与语言能力观的重要考察点。

纵观语言测试的发展，不同阶段的语言测试都是当时人们对于语言测试认识的反映，从根本上体现了那个时代人们的语言观和语言能力观。……