吴国超

摘要：随着我国经济社会的发展和进步，国家越来越重视对高中语文的教育，在新课程改革中，对高中语文的教学提出了更高的要求和挑战，同时也要求高中语文教师积极进行探索，改变传统的教育方式迫在眉睫，新课程背景下的教育理念旨在提高学生的语文素养。本文就新课程改革下高中语文教学存在的不足进行了探讨，并提出了一些解决措施。

关键词：新课改；高中语文教学；不足

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0091-01

随着新课程改革的不断推进，高中语文教学进行改革创新势在必行。新课程改革提出，要通过高中语文教师教学来进一步提高学生的综合素质，这也就要求高中语文教师要改变传统的教学模式，使学生在具备一定的语文应用能力的同时拥有较强的判断能力。要想提高学生的综合素质，就需要广大的高中语文教师强化语文教学改革工作，在教学中总结经验，不断进取，最终共同促进我国高中语文教育事业的发展。

1.浅析新课改下高中语文教学中存在的不足

1.1 教师对新课程改革的内容了解不深刻。由于新课程改革推行时间不久，还有许多高中语文教师对新课程内容没有正确、深刻的认识。新课程改革要求语文教师要努力培养学生形成自主、合作和探究的学习习惯，同时强调要发展学生的个性，激发学生对学习的热情，从而达到促进学生主动学习语文知识。然而受传统教育观念的影响，大部分教师仍然采用的是填鸭式的教学方法，这种教育模式主要是注重对学生基础知识的培养，忽视了对学生的个性发展和其他素质的培养，没有体现新课程要求下学生是课堂的主体的地位。

1.2 课堂教学方式单一。教学方式单一是高中语文教师教学中的主要问题。虽然在新课程改革的要求下，高中语文教师在教学活动有逐渐转变了教学方式，坚持学生是课堂的主体，但是受传统教育方式的影响，取得的成效并不理想。在高中语文教学中，教师会将班级的学生分为几个小组进行教学，但是在教学中教师仍然占据这主导地位，学生也是由原来的个人被动学习转变为以小组为单位的被动学习，在教学中并没有发生实质性的变化，教学方式仍然单一。

1.3 没有合理应用多媒体技术。随着我国计算机技术的普及，多媒体技术已经慢慢走进高中语文课堂，成为了高中语文教师的重要帮手，多媒体技术给传统的教学模式带来了巨大的冲击。给教学添加了活力，但是在使用的同时又出现了一些问题，主要从一下两个方面可以看出： （1）过分依赖多媒体技术，学生因而丧失了课堂的主体地位。高中语文教师要准确的认识多媒体技术在教学中是辅助工具，过多使用多媒体技术只会占据过多的课堂时间，不利于师生平等交流。（2）多媒体内容与教学内容脱节。有得高中语文教师为了方便，从网上下载一些课件，而这些课件虽然优秀，但是并不一定符合该地区学生的水平，这样不仅不会促进教学工作的进行，反而会延误学生的学习。（3）多媒体技术的应用智能停留在语言上，这也造成了不能将理论很好的应用到实际教学中，对学生并没有多大的帮助。

2.在新课改背景下解决高中语文教学中存在不足的几点措施

2.1 提高高中语文教师的教学素质。教师是知识与学生之前的桥梁，教师团队的水平直接影响语文课堂教学效果因此教师要更新教育理念，提高自身的能力和教学素质。对教师来说，首先，教师要积极学习新的知识，充分认识和掌握高中语文课程中的理论知识；其次，教师在具备一定理论知识的基础上，要将这些知识进行时间，在实践中檢验知识的正确性，逐步积累教学经验；最后，教师要在课堂教学中总结经验，对教学效果进行总结，最终提升自身的教学能力。对学校领导来说，要为学校教师提供多种学习的平台，例如派一些教师外出考察，学习其他学校的优秀教学案例，再运用到本校的教学中去，与时俱进。

2.2 不断深化和改进教学方法。尽管新课程改革已经在各高。校推行很久，但是很多高中学校的语文教学仍然是以单一的方式进行教学活动，这样的教学方式让学生感到既枯燥又乏味，也容易使学生对学习产生厌恶感，这要求教师要不断深化和改进教学方法，在日常教学中要勤于思考，及时发现学生的问题并纠正。

2.3 充分利用多媒体平台。语文教师要充分利用多媒体平台，使语文教学符合时代发展的趋势。现代社会是高科技信息发展的时代，教育行业也要与时俱进，将高科技信息技术应用于教学工作中，这样既可以顺应时代的发展，还可以提高教学过程中的不足。多媒体教学有声音、图片和动画等效果，这些效果调动了学生视听感官系统，弥补了传统教学课堂的枯燥与乏味，为高中语文课堂注入了新的活力。

2.4 在实践中检验学生的学习效果。汉语是母语也是人生的第一语言，语文知识涉及每个人的生活，所学知识能够经受实践检验才是学习语文的最终目的。教师在教学计划中，要增加实践教学，对学生的实践能力进行培养，使学生能够在实践生活中感悟生活，对生活也有更深刻的认识。通过实践，学生的语文素养会得到提升，通过对学生的鼓励和认可，提高学生对学习语文的信心。

3.结束语

新课改下的高中语文教学中还存在很多问题，这些问题还需要后辈一点点纠正，新课程要求要尊重学生，体现学生的主体地位，在教学上也要以新的标准不断创新，最终达到素质教育的目的，不断推进我国教育事业的发展，促进高中语文教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1] 胡淑芬.新课改下高中语文教学中的问题思考及对策[J].亚太教育，2016，23：200.

[2] 刘玉林.试析新课改下高中语文教学中的问题思考与对策[J].语数外学习（高中语文教学），2014，11：44.

[3] 蒋广秀.浅谈如何在新课改背景下进行高中语文教学改革[J]. 《作文成功之路：教育教学研究》，2013（8）：17.