于海韵

摘要：新课程改革已全面实施，而新课程改革实施的基本途径是课堂教学。新课改倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。教师更应该充分利用和发掘教材，依据教学内容采用不同的教学方法，做到传统教学方式与探究式教学方式的有机结合。积极探索进行课程改革的措施和方法，为新课程改革积累更多的经验。

关键词：新课程 探究式教学 激趣

【中图分类号】G633.91

顺应教育改革，新课标初中生物学以力求实现学科知识、社会需求和学生发展的最佳结合为教学目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力促进学生全面发展。中学生物教师应转变教学观念，深化生物教学改革，以适应新的时代要求。作为一名生物教师，在这里谈谈我在教学中积累了一些感想和体会：

一、因“材”循法，灵活多变。

（一）将应用性内容与理论性内容调换顺序。为解决具体问题而学习。有针对性的学习，学生学起来才有动力。课本是不变的，但内容是灵活的。教师应很好的利用手中的教材，根据教学需要，对授课内容进行重新编排，可以先因后果，也可以先果后因，以适应教与学。

（二）基础性知识与探究性知识分类教学。对于教材内容，我把它们分为两类：一是教材中的基础内容，采取让学生自学，教师提示重点，归纳总结的方法；这样就提高了效率，从而能腾出一部分时间进行探究教学。……