王鹏飞

“语文课重不重要？”如果拿这个问题来提问，我们很有可能得到几乎一致的答案——“当然重要”。如果我们再问：“语文课在职业学校有没有得到应有的重视？”或许答案就不那么乐观了。目前，在不少中职学校，语文与外语、数学、信息技术等课程一起日益被边缘化，甚至成为某些领导眼中的“鸡肋”。语文教学在中职学校面临尴尬处境，这种现象令人担忧，应该引起有关部门、职业教育工作者尤其是中职学校管理者的高度警觉。要贯彻落实国家大力发展职业教育的战略方针，实现职业教育的人才培养目标，促进高质量就业和人的全面发展，努力让每个人都有人生出彩的机会，无论从哪个维度来考量，我们都没有理由忽视语文教学，更不能对语文教学的软指标和隐性育人效果视而不见。笔者认为，要提高中职语文教学质量，不僅需要广大职教工作者改变教育观念，还要有适合中职学情、体现职教特色的语文教材。这就为中职语文校本教材的开发提供了必要条件。对于中职语文校本教材的开发，笔者认为，有以下三个方面的问题值得重点关注。

一、坚持工具性与人文性的统一，是中职语文校本教材应遵循的首要原则

对于中职语文校本教材的开发，有不少研究者从不同角度提出了一些需要遵循的基本原则，例如，工具性与人文性的统一、社会需求与学生需求的统一、学习知识与传承文化的统一、课堂教学与社会实践的统一，等等。……