工程机械运用与维修专业中高职衔接语文课程教学问题探究
2017-09-28蒋柳佺
广东教育·职教版 2017年9期
蒋柳佺
近年来,中等职业教育中的“2+3”“3+4”等教学模式越来越火,更多的中职生愿意选择此类升学途径进入高校学习,以圆自己的大学梦。
“2+3”制指的是中高职二三分段制,是高等职业教育的一种形式。由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生,学制五年,毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。前两年按中职学校标准收费,后三年按大专标准收费。“2+3”制学生需在中专学习阶段参加“2+3”中职对口高职统一考试,成绩合格者转入高等院校完成三年大专学习,发三年制大专文凭。如不合格者,发中专毕业证,按中专毕业生处理。
此类学生对口考试的科目大致分为基础文化素质部分和专业部分两类,基础文化素质包括语文、数学科目,部分高校还对英语科目及学生基本心理素质有所要求。而语文作为必考科目,要求学生掌握高中生应掌握的字音字形,做到能说能写,要求具备基本的文学素养,能够理解一般性文学文本。
一、工程机械专业学生特点及对策
首先,中职院校大部分都是上不了普通高中退而求其次进入中职院校学习的学生,这类学生基础知识较为薄弱,对理论性知识缺乏兴趣,不乐于开口读书且懒于做笔记,注意力容易分散,学习目标并不十分明确,导致学习效率低下。
从心理角度分析,因未能上高中而自卑的学生会对某一薄弱科目产生排斥心理,而观察发现,这部分学生不乏学习努力的人,很有可能是因为他们的学习方法不当或接受能力较差导致其学习成绩稍微落后于别人。……
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