刘土贵

高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台（以下简称“数据采集平台”）从2008年开始启用至今，是目前高职院校众多数据平台中最能够直接反映学校人才培养状态的、最具有应用价值的数据体系，从2014年起，“平台”升级为“数据采集与管理”系统，将数据采集平台的应用提到了非常重要的位置。数据采集平台运行9年来，功能和填报项目在不断地改进完善，很多高职院校也在对数据采集平台的应用进行研究实践，广东文艺职业学院作为一所艺术类的高职院校，不断地总结经验提高数据采集质量，同时积极探索将数据采集平台应用到日常教学管理中，将其作为促进学校教学管理的一项重要工具，取得了初步的成效。

一、数据采集平台在学校教学管理中的意义

数据采集平台反映了学校人才培养工作的运行状况，是学校正常管理和运行的新内容和新要求，对改进学校管理方式、加强常态和动态管理、提高管理效率和促进提高人才培养质量具有十分重要的意义。平台数据是学校人才培养工作各个项目建设与管理过程中的重要参考依据，如：示范性院校评审、年度质量工程项目申报、实训基地申报 、新增专业申报、适应社会需求能力评估、内部质量保证体系诊断与改进、人才培养质量年度报告等，均要以平台数据为依据。学校通过对自身人才培养工作状态数据的分析，能够较为清晰地掌握本校的发展现状及未来的发展趋势，便于学校实现教学质量的自我监控和自我评估，有利于规范自身的教育教学管理、加强内涵建设、创新人才培养模式、构建全方位多角度的人才培养质量保证体系。……