广东省高度重视职业技术教育的发展，各项改革举措都走在我国的前列。中高职教育衔接是完善职业技术教育体系的必然要求，有利于促进中等和高等两个层面职业技术教育的共同发展。为大力发展职业教育，加快解决广东省经济社会发展高技能人才紧缺问题，构建与现代产业体系相适应的具有广东特色职业教育体系，广东省从2010年开始进行对口自主招生三二分段中高职衔接（以下简称“中高职三二分段”）改革试点。改革试点工作开展以来，广东省在中高职衔接方面做了大量的工作，取得了较好的改革成果，构建了中高职教育协调发展的具有广东特色的职业教育人才培养体系。

一、我国中高职衔接现状

我国中高职衔接始于上世纪80年代、90年代在北京等10个省市地区试点，当时以五年制为主要形式，也有“三二”分段、“三三”分段等形式。随着高职院校规模的扩大及其招生人数的激增，2000年教育部为三校生（中专、职高、技校）的升学提供了政策支持，各地教育主管部门和学校积极探索和实施多种机制的中高职衔接模式，如五年一贯制的课程衔接模式，中职生（第五学期开始）参加相同或相近专业高等自学考试的衔接模式，高职院校面向中职毕业生的单独“对口招生”考试衔接模式，高职院校为中职生源专门组织的补习衔接模式等。2010年，全国部分示范院校实行中高职贯通，有的是五年一贯制，有的是三二分段。各地教育主管部门从政策上大力支持，给予高职院校自主招生的权力。……