武滟欣

摘 要：在初中历史课堂教学中，史料占有举足轻重的作用。史料主要指发展过程中人类社会历史留下的痕迹。史料一般有四大类：非物质性史料、口碑史料、实物史料以及文献史料。无论是哪一种史料，在历史课堂教学中都要遵循真实性、趣味性和可读性的原则，对此展开分析。

关键词：初中；历史课堂教学；史料；原则；研究

在初中历史课堂教学中应用史料可以让学生对历史有更好的了解，这对学生历史素养的培养具有十分重要的作用。我国有着上下五千年的历史，历史资料浩如烟海，如何从这些浩如烟海的历史资料中选择有效的史料，是当前初中历史老师亟待解决的问题。笔者结合自身的教学经验，就如何在初中历史课堂教学中选择有效史料的原则，谈一谈自己的看法。

一、趣味性原则

兴趣是最好的老师，历史老师在课堂教学中引用历史资料时，尽可能遵循趣味性的原则，激发学生积极的学习态度。初中学生年龄比较小，好奇心强，对新鲜的事物有一种强烈的探索欲望。历史老师要抓住这一点，在选择史料的时候要充分考虑学生的学习能力、性格特点以及学习需求等，在满足学生学习需求的基础上选择生动形象的资料，将学生的学习兴趣和好奇心充分激发出来。

史料有很多种，包括非物质性史料、口碑史料、实物史料以及文献史料等。为了激发学生的学习兴趣，历史老师可以选择音像、遗迹以及实物等生动形象的原始史料，这种类型的史料符合初中学生的年龄特征。……