郭青生

摘 要：建构高效课堂是每位教师不懈的追求。随着教育信息化时代的到来，如何利用信息技术教学辅助手段建构高效课堂成为每一位教师关注的焦点。将在理论联系实际的基础上，紧紧围绕“设计教学活动、优化教学方法和创新评价方式”三个方面简略论述教育信息化背景下高中化学高效课堂的一些建构策略。

关键词：高中化学；高效课堂；建构策略

高效课堂，顾名思义，就是在有限的教学时间内，学生高质量地完成更多的教学任务，学习到更多的知识，教学目标不折不扣地顺利达成的课堂。随着课程教学改革的不断深入，高效课堂成为每位教师坚持不懈的努力方向。高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生的可持续发展。建构高中化学高效课堂是每一位高中化学教师的必然追求。现阶段，科学技术的迅猛发展将教育推进到了信息化时代。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，从设计教学活动、优化教学方法和创新评价方式三个方面简略论述教育信息化背景下高中化学高效课堂的一些建构策略。

一、以学生为主体，设计教学活动

新课程倡导以学生为主体的教学理念。课堂是由林林总总的教学活动组成的。教师只有在设计形形色色的教学活动时，着眼于每一位学生的可持续发展，才能真正体现以学生为主体的教学理念，才能为高效课堂的建构奠定基础。……