摘 要：在新课程改革的背景下，国家提出了均衡教育的理念，要求教育资源共享，在教育方面要尽可能公平公正，这也是未来教育发展方向。在这种情况下，当前的教育教学中还是存在着一些新的问题。针对普通高中如何实施分层教学进行了讨论与分析，并提出了一些相应的意见。

关键词：普通高中；分层教学；策略

在经济快速发展的今天，普通高中大班化教学过程中忽視了学生的个体差异，在实行“一把抓”的教学形式，阻碍了学生的个性和特长的发展。在很早以前，我国古代伟大的教育家孔子就提出了“因材施教，因人而异”的分层教学理论。在教学中要注重培养学生自主学习和适应社会的能力，克服应试教育的倾向。所以，对于普通高中教学中实行分层教学、分类指导，是教育的必然选择。

一、分层教学的基本含义

分层教学是指依据学生现有的知识水平和潜力倾向将学生科学地分成几组水平相近的小组，教师再根据不同小组的实际水平展开教学工作，便可以使这些小组在教师适当的分层教学和相互作用中取得更好的发展和提高。针对每个高中生的各个方面，让学生能够积极主动地参与学习，并和谐地进行自身的发展，这也是分层教学的最主要目的。分层教学的关键在于教与学，要对不同类型的学生进行相对应的教学指导和课程辅导。

二、分层教学中需要考虑的问题

在实施分层教学时，教师要积极思考几个问题：