付丽丽

【摘要】在小学教育中，班主任担任着非常重要的职务，不仅要管理学生的学习情况、班级建设情况，还要维持班级秩序、解决学生存在的各种问题，以促进小学生健康成长。因此，培养小学生正确的学生观，是小学班主任教学管理中的重要内容之一，需要与小学生的学习情况、特点等结合在一起，才能更好的促进小学生各方面能力不断提高。本文就小学生的主要特点进行阐述，对当前小学班主任教学管理的现状进行分析，提出学生观在小学班主任教学管理方面的应用策略，以促进小学班主任教学管理效用进一步提高。

【关键词】学生观 小学班主任 教学管理 应用

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0181-02

根据小学班主任教学管理工作的开展情况来看，班主任如果拥有良好的学生观，可以更好的引导和帮助学生，从而帮助小学生养成优秀品质。因此，从小学生的兴趣、爱好等方面着手，加强班级管理和班级建设[1]，并与学生保持和谐师生关系，对于促进小学生综合素质全面发展有着重要意义。

一、小学生的主要特点

对当前小学教育工作的开展情况进行整体分析发现，小学生面对的学习环境有着极大变化，他们的差异化较大，需要班主任发挥重要管理作用，才能帮助学生养成良好的思想品德。总的来说，小学生具有的主要特点有：

1.一定主动性

在实际的班级教学管理工作中，班主任经常都会看到学生不按照班级条例完成某个事情，也不遵守教师的嘱咐参加教学活动，这主要是因为小学生具有一定主动性，他们喜欢按照自己的想法做事。……