罗礼红

【中图分类号】G623.2

著名心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”培养人的创新素质成为当代教育的核心任务。培养学生的创新意识和实践能力则是小学教育的核心任务，是十分重要的。 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教育阶段的一门基础学科。”因此，在语文教学中培养学生的创新能力是十分关键的、也是必要的。那么，在小学语文教学中如何培养学生的创新能力呢？

一、利用语文教材创新资源，培育学生创新意识

小学语文教材有着丰富的创新资源，一是小学语文教材中的每一篇课文，不论是布局谋篇，还是遣词造句都具有创新性；二是小学语文教材描写的“赵州桥”“万里长城”“新型玻璃”等等内容具有创新性；三是小学语文教材记叙的“曹冲称象”“司马光砸缸”等事件具有创新性；四是小学语文教材歌颂了“发明家爱迪生”等具有创新精神的人。小学语文教材中的创新因素很多，广泛分布于字、词、句、段及每篇课文中。小语教材中的每篇课文几乎都有创新性，它们从选材、立意到谋篇布局、遗词造句，都具有鲜明的个性特征，都充满了创新精神，甚至课文中某个汉字的識记，都很有学问，都有可能诱发创新意识。因此，教师应善于挖掘、研究和运用这些创新因素，进行创新教育。

二、营造创新课堂氛围，拓展学生思维空间

陶行知先生在《创造宣言》中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。……