兰飞

摘要：语文阅读能力的培养，在教学过程、教学评价特别是现代生活对语言文字交际适应能力的需要中越来越显现其重要地位。本文就如何在实施素质教育和贯彻“新课标”的形势下，尽快提高农村初中学生的阅读能力进行了探讨。

关键词：初中语文阅读能力方法

中图分类号：G633.33

阅读，就是平常我们所说的看书，它是学生最基本的学习活动。阅读能力是综合性很强的能力，是一种特殊的能力，是由多种心理因素组成的复杂智力活动。语文阅读能力的培养，在教学过程、教学评价特别是现代生活对语言文字交際适应能力的需要中越来越显现其重要地位。笔者作为一所农村初中的语文教师，对应试教育环境下的农村初中学生的阅读能力不高，有着深切的感受。“新课标”强调提高学生的阅读能力。如何在实施素质教育和贯彻“新课标”的形势下，尽快提高农村初中学生的阅读能力呢？

一、启发学生进行合理的联想和想象

联想力与想象力是创造力的重要因素，人们在已有的知识经验基础上，按照一定的逻辑规律，通过联想和想象，便可开拓新的思维领域，产生新的形象.因此，在教学中，我们应注意培养学生的联想力和想象力.让学生顺着人物性格发展的逻辑，事物发展的必然结局，作家创作的思路继续联想下去.笔者教学著名作家贾平凹的《风筝》一课时，抓住课文最后一段"我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……"抛出