宋若男

摘要：社会的发展不断赋予马克思主义新的时代内涵，推进了马克思主义的时代化进程。马克思主义时代化也内在要求高校思想政治教育话语体系顺应时代需求，在理论与实践方面对高校思想政治教育话语体系进行变革。

关键词：马克思主义时代化 思想政治教育 话语

一、马克思主义时代化的理论概述

马克思主义不是一成不变且神圣不可侵犯的东西。马克思主义具有与时俱进的理论品格，是随着实践的发展不断丰富与完善的理论。党的十七届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》鲜明地提出了推进马克思主义时代化的重大历史命题，这是继马克思主义中国化和大众化之后针对马克思主义研究的又一历史性命题。

马克思主义时代化就是把马克思主义同当前时代相结合，以适应时代需要。马克思主义时代化要求以马克思主义为指导，以塑造人、教育人、引导人为主要目标的思想政治教育，同样需要站在时代前沿，结合时代的发展更好地提升思想政治教育的实效性。话语体系作为思想政治教育过程中的传播媒介，也需要顺应时代与实践的发展变化。

二、马克思主义时代化内在要求高校思想政治教育话语进行变革

推进马克思主义时代化是新时期高校思想政治教育的重要任务，马克思主义理论是在时代与实践的发展过程中不断丰富的，高校思想政治教育同样需要结合时代不断变革话语，从而更好的顺应马克思主义时代化的发展。

（一）马克思主义理论与实践的发展要求思想政治教育话语变革

从理论角度讲，马克思主义时代化对于我们更好地以马克思主义为指导具有重要意义。马克思主义时代化的特质不仅为思想政治教育话语的时代化提供了沃土，同时也为其提供了新的要求。在信息多元、时代快速发展的今天，马克思主义理论的时代化同样要求高校思想政治教育话语顺应时代的变化，并结合时代与实践的发展不断变革不适宜时代要求的话语。

从实践角度讲，马克思主义时代化寓于其实践性之中，即在对马克思主义理论进行创新的基础上，在策略、形式与方法上适应实践需要与时代要求。马克思主义实践的时代化指导我们在实践过程中，思想政治教育要密切关注时代以及时代发展中的人，在观念上做到“以人为本”，并将以人为本的价值取向渗透进思想政治教育的具体实践过程中。这在高校思想政治教育教学过程中表现为“以学生为本”，在话语体系的表达中体现为尊重高校学生的主体性，调动学生在教育过程中的主观能动性，充分尊重学生的话语权。

（二）马克思主义与时俱进的理论品质要求思想政治教育话语变革

马克思主义时代化的核心是与时俱进，与时俱进体现在马克思主义是一个开放的理论体系。马克思主义的产生，不仅仅是理论的力量，而是所处的时代及社会实践共同作用的结果。马克思主义时代化，既包括理论内容的时代化，也包括话语体系的时代化。马克思主义与时俱进地实现了自身理论体系的时代化，其话语体系也要顺应时代发展更新话语表达。高校作为进行思想理论教育的重要阵地，更要结合时代特征变革话语体系。思想政治教育话语作为时代精神的浓缩，需要植根特定的社会现实境遇，也就是说，话语只有适应和符合时代语境才能更好发挥其意义与价值，才能增強话语力量。

三、马克思主义时代化背景下的高校思想政治教育话语变革策略

新时代背景下，实现马克思主义时代化，必须创新马克思主义的表达方式和话语风格。只有这样才能使马克思主义理论更易于被人们理解与接受。

（一）丰富话语内容

一方面，从传统文化中继承优秀话语。中国传统文化博大精深、源远流长。中国传统文化是在长期历史发展的过程中形成、发展起来的，传统文化中的优秀文化以及哲理性的话语，都是我们在思想政治教育过程中要继承和吸收的。对于传统文化的继承，要采取批判继承的方式，继承科学的、适应时代的话语，摒弃不科学的、不适应时代要求的话语，从而提升思想政治理论教育的文化内涵。

另一方面，从理论成果中吸取有益话语。理论成果从狭义上讲是指中国共产党人将马克思主义基本原理与中国实际相结合所产生的两大理论成果，即毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系。结合马克思主义时代化的历史进程，当前时代更主要的是结合中国特色社会主义理论体系，关注中国特色社会主义话语思维。高校思想政治教育教学要把中国特色社会主义理论体系的研究放在更加突出的位置，彰显马克思主义理论的时代内涵与时代精神，由理论的灌输与传播转化为高校学生对中国特色社会主义话语思维的自觉认同。

（二）贴合当前话语语境

话语具有时代性与历史发展性，思想政治教育话语同样具有历史性。在传统思想政治教育过程中，高校思想政治教育话语多以政治话语与权利话语为主要话语形式，这种话语形式在当时起着积极的推动作用。但是，随着时代的发展，马克思主义时代化进程的推进，高校思想政治教育话语应当与时俱进，应当突破原有的政治话语境，创设受教育者乐于接受的通俗话语。实现思想政治教育话语由传统宏观话语向微观话语的转变。

新媒体背景下，我们可以借助新媒体的特征将生活化的话语吸纳进思想政治教育的话语中，用形象生动的话语更贴近高校学生的生活与实际，拉近教育者与受教育者的距离，实现理论话语与生活话语的有效融合。同时，通过新媒体提升话语传播的深度与广度。

（三）拓宽话语领域

实践是认识的来源，是认识深化的基础。思想政治教育话语必须从实践中提炼新鲜话语，这种实践性话语是教育者与受教育者进行思想沟通、说服教育等实践活动的重要因素。因此，思想政治教育话语要以高校学生的生活世界为背景，从高校学生的生活世界着眼，掌握高校学生的话语需求、话语特点以及话语情感。同时，要实现共同话语交流，这样才能实现与受教育者的有效沟通；有了共同话语，我们传播的理论话语才能与话语客体产生情感共鸣，从而抓住受教育者的内心。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集（第四卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]张本林.马克思主义时代化的当代使命[N].湖北日报，2010 -05- 27.endprint