杨颖

摘要：我国高校当前教材使用率较低，极大的浪费了资源。高校教材的循环使用，可以从一定程度上减轻学生的书本费用，也是是发展循环经济的重要方式。在大学教材中除极少数的专业教材外，教材总体来说相对稳定，而且使用周期短，一般为一个学期。我校新的大学生课本购买改革，可以使学生自主购买教材。自主购买教材可以使教材在相同相邻年纪的学生之间循环利用，而对学生的学习不产生较大的影响。

关键词：资源浪费 循环使用 改革

不论是小学还是中学，都是使用学校直接发放的教材。进入大学后却因为更加开放和多元，学生有自主的权利来选择应该看各种各样的书，博彩众长，以开阔自己的视野，丰富自己的内涵，而不是仅仅局限于一本教材。

当前国内高校学生自主购买教材的势头越来越猛，它作为一种新生事物，逐步成为了各高校实行的趋势。很多高校统一购买教材并没有让利给学生，虽然大部分学生能承受这些费用，但是对于相对贫困的家庭来说，支付这笔费用就会捉襟见肘。相对而言大学生更加青睐于自主购买教材，需要购买的可以在网上购书，折扣低非常划算；也可以复印教材，成本非常低；还可以在附近的旧书店淘书，上面有笔记和考试重点，复习起来很方便。这样一年算下来可以节约一大笔开支。

一、当前现状

高校教材利用率低也是这种势头愈演愈烈的原因，大部分学生反映很多教材基本用不上，一学期下来有的才翻三四次，四年大学下来留下来一大堆“新书”，有的留下作纪念，有的就当废纸卖掉，造成了极大的浪费。

经调查得知，63.3%的人使用过二手教材，但二手教材占所使用教材的比例不到41%，美国高校二手教材的使用率高达73%。我国教材的使用率太低，极大的浪费了资源，学生旧教材中有很大一部分被当做废纸处理掉，而在新学期的教材来源主要是购买新教材，高校教材使用的现状堪忧。

二、当前旧书交易方式

国内高校二手教材的交易方式主要有三种，学生找学长借旧教材、学生在学校摆地摊出售教材和二手教材书店。因为学校不同年纪学生之间并不熟悉，只有极少一部分学生能够通过学长获得教材；愿意自己在学校摆地摊的人数也是少数。二手教材书店也有它的问题，一个书店通常会从不同的学校收购教材。不同学校，不同专业使用的教材不一样，导致书店的教材很乱，很难找到想要的教材。教材在收购和出售过程中也会有破损，减少教材的使用寿命。这些问题使大规模的二手教材书店难以产生。

三、我校率先提倡自主购买教材

大学生课本的循环使用需要大家的共同参与，才能使之更好的发展下去。我们以我校首次推出这项政策的契机，来通过我校教职工和学生的对这项新政策的看法，来全面的阐述这项政策的利弊。当然，我们更多的是来宣扬这项政策的优势，希望更多的人能够了解和参与进来，共同维护其在我校良好的发展环境。

大学生课本的循环使用。对国家而言，节省了教育经费和资源，是循环经济的发展要求；对学校而言，可以让利于学生，减少统一购买教材过程中出现的腐败行为；对学生而言，可以减轻家庭的经济负担，也能更加自由的去博览群书，丰富自己的知识量。

四、具体实施

（一）前期策划

在确立了作品主题之后，就开始了前期的策划，我们打算以报纸的形式来完成此次主题。同样的主题，同样的内容，同样的图片在不同的报纸编辑手中产生的视觉感受是不同的。

字符、图像、线条、色彩和空白是报纸版面的主要编排手段，共同构成了报纸版面的实体空间。不同的编排手段，可以传达出不同意义和情感。通过图片、底纹、色彩、线条等的合理搭配使用，可以赋予稿件更多的情感表达方式。因为，我们想传递的是正能量的东西，所以我们在这上面更加精益求精，希望能更好的去表達我们的主题思想。主题思想的传递才是我们此次工作的最终目的。所以我们添加了几组实景采访的图片，加之图片的说明，从侧面来说明我们作品的所涉及的各个方面，同时也丰富了主题思想，使同学们感觉到更加亲切，也更容易接受。

（二）中期取材

因为我们主要宣传的是我校的课本购买改革，所以我们取材的重点主要是我校的广大教职工和同学们。我们认真听取了老师和同学们对这项新的购买改革的看法，大部分人持支持态度，并表明会积极响应和号召更多人参与进来。还有少部分人持反对态度，认为统一购买教材更加问题和安全，不容易出现问题。我认为，可能此次改革是第一年实施，许多问题还没有得到妥善的解决，也有一部分人还没认识到它的重要性。这样我们的作品就尤为重要，通过实地取材来丰富主题，鲜明的主题思想能更被广大师生所接受。

（三）后期制作

我们把所收集到的素材进行汇总，把其中不合格的进行删减，剩下的进行统计，然后根据报纸的版面空间大小，来进行合理的规划。将已经挑选出的素材有规律的组合在一起，使报纸呈现出结构完整、主题明确、内容连贯的版面格式，此时的报纸可以看出所要表现的思想和内容。因为素材重复内容的有很多，并且许多思想观点比较相似，这时就需要从中挑选出最适合表达主题思想的素材。素材里有一些同学说的也非常好，但因为有些与主题思想不同步，所以只能忍痛删减掉。对版面进行设计时，发现一些篇幅过长、图片过大，此时就得舍弃再去重新挑选素材，这样不断地调整、修该、排版和融合，才能更好的出一期被大家认可的报纸。

五、创作过程中遇到的问题及解决方法

在报纸制作过程中，遇到了许多问题。首先是选题，原本我们要制作的是关于国家刚出台的二胎政策的选题。但因为，我们都是学生，还不到接触这个的时候，对这个认识不够深刻。周围的大环境也不能让我们去深入了解这些政策的具体实施和对它的看法。所以我们最好否决了这个选题，最后选择了我们更加贴近、也更加熟悉的新的课本改革政策。然后是取材的问题，因为经验不足，缺乏实践的锻炼，在取材的道路上非常坎坷。采访老师的环节也不是一帆风顺，学期末的原因，许多老师都非常忙，使得老师的素材并不到，没有达到心中的理想。最后就是作品的制作环节，进行报纸编辑排版时，因为是第一次做报纸，弄得乱七八糟。最后我们进行删减和融合制作，才圆满完成任务。

六、结语

在报纸制作时，整个的筹备、策划、取材、编辑过程，是大学对专业知识和实践技能的一次答卷。在作品的制作过程中，遇到了许多问题都被一一解决了，这个过程也是收获知识的过程。

在制作过程中，最先学到的是对选题的思考。我们所要表达的中心思想到底是什么，它意味着我们整个作品的大方向和以后所要努力的重点，因为我校刚刚出台的改革政策与我们息息相关，这更加证明了此次选题的可行性和重要性。其次是我们需要自己深入了解自己选题的背景，这样可以使得作品的素材收集环节能够更加贴合自己的中心思想。采访时与被采访者的沟通是非常重要的，使被采访者明白我们的主题思想，才能更好的回答我们的问题，只有得到他们的配合程度，我们的采访工作才能更加顺利。这次拍摄对象涉及到老师和同学们，因为大家都是知识分子，所以沟通十分顺利，使得采访工作进行的也很顺畅。我们所需要的是给他们以正确的引导而不是把自己的观点强加给他们，毕竟他们才是采访的主角。

参考文献：

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