中国制造2025与高职教育形态转型研究

2017-09-26杨艳妮

湖北成人教育学院学报 2017年5期

关键词：高职学校教育

杨艳妮，张炼

(湖北水利水电职业技术学院，武汉 430070)

中国制造2025与高职教育形态转型研究

杨艳妮，张炼

(湖北水利水电职业技术学院，武汉 430070)

国家对高级技术技能型人才的需求，随着“中国制造2025”、“一带一路”等国家重大战略计划的制定和实施变得越来越迫切，但是作为高级技术技能型人才培养摇篮的高职却有无力承当的尴尬。高职要走出被家长、学生、企业看低的困局，唯有树立服务意识，以提升自身服务水平为轴，联动家庭和企业两端，切实做好高职教育形态之学校教育、家庭教育、社会教育转型，才能获得社会满意度。

高职；教育形态；转型

高职教育在我国兴办已有 30多年，但高职的社会认可度还比较低，尤其是在经济新常态背景下，国家面临着夯实新经济增长点的关键时期，高职教育是否能顺应国家需要，逐步提升教育质量就显得尤为重要。高职教育发力点何在？如何保障？这些问题的解决迫在眉睫，必须进行专题研究。

2015年国务院印发的《中国制造2025》指出：“制造业是国民经济的主体，是科技创新的主战场，是立国之本、兴国之器、强国之基。”与我国制造业联系最为紧密的高职教育迎来重要战略发展机遇，也面临着前所未有的挑战。目前，困扰高职办学的主要问题是如何提质增效，快速适应工业4.0对高技术人才的需求。