麻彩霞

摘 要：“现代汉语”是高等院校汉语言文学、对外汉语、新闻、秘书等专业重要的基础课，其理论性较强，一直被学生认为是难学的课程之一。对于理论性强的课程来说，用例的使用就显得尤为重要。用例的使用要做到恰到好处，准确有效，具有代表性、趣味性和新鲜感，尽量避免无意义的重复罗列，使用不当、陌生难懂等问题，只有这样才能进一步提高“现代汉语”课程的教学效果。

关键词：现代汉语；教学；用例；教学效果

“现代汉语”是高等院校汉语言文学、对外汉语、新闻、秘书等专业的基础课程，它以语言学理论为指导，讲授现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞各方面的基础知识和基础理论，因此，决定了这门课程的特点是理论性强，抽象程度高，历来被学生普遍认为是枯燥、难学的课程，教学效果不是十分理想。

提高课堂的教学效果可以通过教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革来实现，前人也已经进行了很多的探索。笔者认为，对于像“现代汉语”这种理论性强的课程来说，要想提高教学效果，使它成为一门学生喜欢、感兴趣的课程，除了对教学方法、教学模式、教学手段进行改革以外，教师还应该从支撑理论的用例上多下功夫。抽象的现代汉语理论需要具体、鲜活的语言材料来辅助论证，空洞的理论讲解容易使学生感到枯燥，晦涩难懂，对理论的掌握也不够深入、透彻。所以，用例的使用在“现代汉语”的讲授过程中就显得很重要了。……