仲婧

摘要：高中语文教学的要想有所创新，首先教学理念要新、教学模式要新；其次教学方法和教学的辅助手段也要新。创设轻松、民主的教学情境，使学生愉悦、幸福参与课堂的自主探究和合作研讨，让学生的课堂载体作用淋漓尽致的表现出来，真正能张扬学生的个性，实现我自主、我参与、我快乐的教学理念，促使学生主动的动眼、动脑、动手，拓展学生的开放思维、创新思维。打破老师多年老师的话语权，大胆放手学生，激活語文课堂，打造优质、高效的高中语文课堂。

关键词：高中语文；创新教学；创新课堂

随着新课标改革春风的沐浴，高中语文课堂出现一些新气象，老师由原来的独角戏变成了学生的群英会，学生由被动地听众变成了语文课堂唱戏的主角；老师冷峻的面孔变得迷人的微笑，师生关系由原来的对立变得亲近、和谐，使学生亲其师信其道；由原来的一支粉笔、一本书、一张嘴的灌输模式变成以导学案、检测案、诵读案三案为主导的协调模式；教学手段由单调、枯燥无味的讲述法变得灵活多变、丰富多彩，例如，高中语文精彩的教法有以读促悟、以演入境、以找促思、以评促升华、以写促悟。在语文导入上以设置悬念，激发兴趣，创设情境，营造氛围代替原来一味复习提问，温故知新。学法上也出现了惊喜的变化，由原来没有话语权现在能够展现个性，积极主动的参与自主学习和合作探究，这些变化使原来一潭死水沉闷的语文课堂变得充满生机活力，激情四射，教学效果也事半功倍。……