蒋昌武

高中物理作为理科课程中重要的一门学科，对于知识原理的掌握至关重要，所以老师在高中物理教学的过程中，对于向学生讲解知识原理和动手实践环节要两不误。本文主要从对高中物理教学实验存在的问题入手，对高中物理教学中的创新实验提出一些看法。

一、引言

当前，在新课改背景下，对于各门学科的要求也越来越严格，高中物理作为一门重要的教学课程，对于它的开展也不仅只停留在对学生知识原理的讲解上，还要注重对学生开展实验活动、探索能力的培养。所以，要加快对高中物理教学的改革，使其能够培养出有实践探索能力、思维方式活跃的人才。

二、高中物理教学实验的存在的问题

（一）没有设计完整的实验流程

一般情况下，具体的实验流程包括提出问题、设计实验步骤，进行实验，得出结论，验证原理等，在具体的实验过程中，缺少其中的任何一个步骤，都会使实验的效果大打折扣。而在当前的高中物理教学中，老师为了在课堂上有限的时间内完成实验任务，在进行实验的过程中，往往会省略部分步骤。

（二）学生自主性较少

在以往的高中实验课堂，一般而言所謂的实验，就是学生在下面的实验台一步步模仿老师的步骤，这样在实验的过程中，学生只顾着跟上老师的节奏，根本没有时间去思考问题，不要说自由发挥了，这就必然会影响学生对于知识原理的掌握。

三、创新实验设计和与实践的方……