张子昂

实验教学是培养学生实验技能、丰富知识、提高学生综合应用能力的重要途径。新颖的演示实验，可创建新异的课堂情境，激发学生思维，引起浓厚的学习兴趣，加深印象，便于巩固知识。在中学化学实验课中，结合本节实验内容，适当增加一些演示趣味小实验，会引出学生的好奇心，激发他们学习化学的热情，促使学生积极动脑、动手，注重观察和探索未知，对他们以后的科学创新起到事半功倍的效果。

一、引言

众所周知，学校是教书育人的圣地，是培养人才的摇篮。而人才的培养重在培养适应新世纪发展的创新人才。创新人才的培养，就教育教学而言，贵在加强实验教学。随着年龄的增长，学习兴趣也易转移，有些学生在学习中，遇到困难和挫折时，就产生畏难情绪，甚至丧失学习兴趣，实验证明，凡是对化学这门科学有兴趣者，化学成绩就优良。要提高学习兴趣除正常的正面教育外，直观有趣的化学实验更能激发学生的学习兴趣。

二、当前化学实验教学的现状分析

1. 实验课程安排的课时次数少

首先，我国大部分的高校在进行化学课程的教学过程中，教师都是按照传统的教学体制，将教材当中的内容以及案例加以转化，通过讲解以及板书的形式来辅助教学，而部分的教师也会通过播放PPT等形式来让学生了解一些简单的化学反应现象以及反应原理，但是在实验课程的开展上却屈指可数，很少有学校一周内化学实验的课程能够超过两节。……