吴静

几何画板（The Geometers Sketchpad）是一个非常好的数学教学软件，众所周知，利用几何画板辅助数学教学，可以提高课堂效率。本文就如何在盲校课堂中使用几何画板，让低视生和全盲生都能有所得，谈谈自己的做法。

一、《几何画板》在辅助盲校数学教学中的特点

盲校数学课堂历来重视学生的计算是否正确，公式是否掌握，但对于图形的要求一向较低，只要求学生能读懂图就可以了。对于低视生而言，虽然也会提出区别于盲生的画图要求，但由于视力毕竟有限，在画图的过程中往往不能准确地完成。于是有一部分学生错误地认为数学只是符号与公式的组合，难以激发他们学习数学的热情和兴趣。而《几何画板》的精髓是：动态地保持了几何图形中内在的、恒定不变的几何关系及几何规律。它的最大特点是：让学生自己动手按给定的数学规律和关系来制作图形（或图像、表格），从中观察事物的现象，通过类比和分析提出问题，还可进行实验来验证问题的真与假，从而发现恒定不变的几何规律，低视生还能看到十分丰富的数学图像的内在美、对称美。无论是低视力学生还是全盲生都可以操作《几何画板》，这也是其它的教学媒体所办不到的。

二、《几何画板》在盲校高中数学中的应用尝试

（一）对数函数的画法

1.用描点作图法画图象

原理：根据研究函数图象的基本方法——描点法，先列表、再绘点、最后连线。步骤如下：

（1）利用Excle软件计算出函数[y=log2x]点的坐标，如下表所示。……