李洋

本文在对实验能力结构模型的基础上，以高考化学实验试题测试形式以纸笔为准，对学生化学实验能力实际情况进行全面的评价，分析了我国高考化学实验能力结构模型的基本构件，对2017年全国高考化学试题进行分析，从化学实验问题解决能力的角度研究了能力结构下的高考化学实验分析。

高考化学试题主要是对考生处理化学实际问题的能力上进行多方位的考察，经过多次的实践，最终总结出适合其教学符合高考要求的经验。但是高考化学是通过对试题解答情况的统计作为其目的，多方位地对考生就高中化学基础知识进行熟悉，提高应用能力，对学生的创新问题探究和应变能力综合做出较合理的评价。

一、高中化学实验能力结构模型构建

（一）考查化学基础知识

高考化学试题很大程度上对考生处理化学问题的能力进行了实际的考察，与此同时，在进行高考，化学试题的主要目的则是对试题解答情况进行全面的统计，对学生的各项学生素质进行综合考查，不仅仅考验了对基础知识的掌握记忆，还要对考生就高中化学应用能力进行探析，多方位的分析了化学试题中的创新问题最终作出合理的回答与实验。

（二）考查化学思维能力

我国进行高考的目的在于为国家以后的发展选拔出各级各类人才，提高国家的综合实力，那么其中具有创新思维和良好实践动手能力的学生则成为需要进行培育的重点对象。……