许国生

摘 要：小学语文教学中，课堂上学生的提问意识往往不强。为了提高学生在语文教学课堂中的提问意向，培养学生的语文素养，教师要以学生为主体，有的放矢地培养学生的问题意识，让学生想问、敢问、会问。

关键词：小学语文；提问意识；激发兴趣；课堂教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0082-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.051

“学贵有疑”，学生有了提问意识，不仅提高了学习的动力，也培养了学生的创新精神。但相信在教学实践中，很多语文教师都会觉得，课堂上学生能主动回答老师问题的学生还是很少的，更别说大胆主动地提出问题来和同学老师一起讨论，因为学生早已习惯于在语文教学过程中跟着老师走，自己缺乏主动提问的意识。由此可见，学生在自主学习和探究问题的能力方面并没有明显提高，这显然是和新课标提出的让学生自主探究的学习方式相违背的。究其原因：一是学生本身没有提出问题意识，在语文课堂上仍习惯于传统的教学模式，教學成了老师的一言堂，课堂上只是被动学习，而不愿意主动去思考；二是学生缺乏提问的勇气，有的是怕自己说错了被其他同学笑，也有的是因平时老师的一些态度让学生害怕说错被批评，就算个别学生有问题，但见大家都不提问，自己也就不提了；三是对于如何从教材中提问题，学生有时的确不知要从何入手，因而想提也不知应从哪儿提起。针对以上存在的几点原因，我想可以从以下几方面入手解决：