刘艳琴

我阅读过许多作文教学案例，但很少看到作文讲评教案，也很少有机会听作文讲评课。不知道这块园地是被人忽略了，还是这块地本来就荒凉冷落，等待着有人来开垦？

做好一次作文讲评课实非易事，首先在于作文的批改颇费脑筋。要为两个班100多个同学细细批改，做眉批和总批，非只一两日功夫可成。批改之后再要讲评还得煞费苦心。如果没有对语文教学足够的热爱，没有对学生的一片赤诚，真是谈何容易。

我素来爱好写作，只要有机会，哪怕是几个字也划拉一下。这样坚持下来的结果是，把写作当成了人生的享受，我以为世上再没有比写作更让人兴奋的事了。我希望把我的这种感受带给学生，让他们也懂得，学会写作并不难，写作是一件快乐无比的事，是释放心怀且其乐无穷的娱乐，是属于个人的独特享受，这份享受没有谁能取代得了更不可能用金钱买到。因此，我把作文讲评也当作是一篇断断续续的文章，把学生的习作用几句话串联起来，简单明了地向学生展示讲评对象的内容梗概，同时也给学生以简短的赞誉。这样做的好处是，能把更多的时间留给学生，让他们在作文的T台上展示自己的风采。

老师曾经也是学生，知道自己的作文被当作范文美文为同学所欣赏的那份荣耀，那种喜悦与美好的感觉会长久地留存在记忆里，到老来慢慢咀嚼也仍然是一种享受。正因如此，作文讲评课上，作文技法之类的东西固然需要讲，但我以为应当少讲。……