胡敏

【摘要】写作是小学生运用文字、语言的综合体现，能够体现一个小学生的语文素养水平与个人的世界观、人生观、价值观。尤其是随着现代世界经济的一体化发展越来越迅猛，人们的交际活动变得越来越频繁，而写作能力是一个人书面交际能力的重要表现，因此，我们必须要从小学开始便要注重提升学生的写作能力。慕课能够让小学生通过在线的方式浏览更多的信息，并且根据自己的需要来选择合适的资源，能够让小学生真正体会到写作的乐趣。本文便对如何在小学高年级的写作教学中应用慕课进行分析。

【关键词】小学语文 高年级 慕课 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0083-02

慕课是“规模宏大的网络开放课程”，它突破了学习者的数量限制、学习时空的制约，能够完全通过网络来完成学习、练习、作业等多种学习活动。随着素质教育提出的“语文素养”的教学宗旨，现代有越来越多的教师为了提升小学生的写作素养便开始强调将写作的权利还给小学生，让小学生自由抒发所感、所想、所思，将写作渗透在语文学习、小学生生活的方方面面，这就与慕课所具有的不受时空限制的特点不谋而合。下面，笔者从写作前激发兴趣、写作指导中掌握写作技巧、写作完成后进行批改与审阅三个写作环节，来讨论慕课在小学高年级作文教学中的应用策略。

一、写作前激发兴趣

现在的小学课堂中，几乎每一次写作任务都有着明确的主题或范围，传统的语文课堂上是让小学生们拿到写作任务之后直接就开始创作，小学生对于那些并不了解，或者是从未接触过的写作任务感到很陌生，而他们也只能为了在规定的时间内完成学习任务硬着头皮写下去。……