【摘要】高职教育作为职业教育的重要组成部分，是培养高技能型人才的重要渠道，更是推动社会发展的重要驱动力。基于此，本文主要从高职护理英语作为探究基础，全面分析高职护理英语教学的目标以及学生的认知特点，探究高职护理英语教育教育的有效模式。遵循护理专业调研、工作任务分析、英语课程分析、教学项目设计、教学任务实施等，旨在提高护理英语的教学质量与效率。

【关键词】高职护理英语 项目化教学 实践 高职教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0131-02

引言

高职英语教学指导委员会明确指出：高职英语需要贯彻“实用”原则，从专业实际角度出发，将专业英语教学和专业需求相结合。由此可见，将语言学和所学专业相结合是现代高职教育的一大特点。随着我国高职教育不断发展，高职专业英语也经历了一系列改革。对于护理专业来说，我校成立了护理英语教育项目改革小组，根据我校实际教学情况与学生认知程度，贯彻“实用”、“专业”理念，开展将了教学项目设计与教学任务实施工作，从多个方面开展了内容改革。全面实施项目化教学模式，充分发挥项目教学的积极作用，提高学生的实践能力与应用能力，从而推动学生全面发展。

1.项目化教学法分析

项目化教学法起源于美国、盛行于德国，在上个世纪80年代，随着国际职业教育、成人教育不断发展，其教学模式也出现了极大的改变。项目化教学法与传统教学法有着极大的差异，主要是指将课程内容分成若干个项目，并让学生以小组的形式逐次完成各个项目，旨在提高学生的实践能力与创新能力。……