朱庆龙

摘要：体育的本身就是肢体发生变化，在小学阶段，小学生还是较小，他们还是很爱做游戏玩耍，肢体很不愿意停下来，所以做体育游戏是更加促进小学生对体育的情感，让小学生更加热爱体育这门学科，让我们更加轻松而有效率的教学，体育是很重要的一门学科，它会使孩子们紧张而乏味的学习变得轻松而有趣，也是一种有效的开发智力的方法，本篇文章体现了体育教学的重要性，所以如何让体育变得更加有趣我们想到了游戏化的体育教学，但这仅仅还只是一种尝试，下面就一些方法和一些想法来進行探讨

关键词：游戏化；尝试；促进；开发智力；肢体

体育和游戏在日常总是紧密相联的，我们现在看到的一些体育课程有时也是通过孩子们的游戏中获取的，经过我们调查研究表明，体育是小学生中男同学普遍很喜爱的一门学科，可是女生往往会因为累等其他因素而不愿意接触，但是我们结合了游戏教学后，也许也会让许多女同学爱上这门学科，这样他们就可以在体育课上尽兴的玩耍，可以摆脱文化课给他们带来的压力，所以我们教师应该善于游戏化体育教学，以此来带动小学生的积极性。

一、小学体育游戏化教学中存在的问题

（一）传统教育束缚观念

体育学科注重运动，寓教于乐，然而传统教育意义上，重心主要放在应试教育上，以学生体育成绩为最终结果，例如：跑步体测，立定跳远等教师只注重最……