摘 要：道德与法治是初中教育时期的重要课程，对学生自身发展有着重要意义，可以帮助学生形成良好的行为品德以及树立正确的价值观。初中是学生处于青春期的阶段，这一阶段的学生会呈现出叛逆的心理和行为，教师在进行道德与法治的教学时，不应该局限于教材内容的讲授，而是根据学生的个体差异以及年龄特征制定合适的教学策略。本文笔者结合自身初中道德与法治的教学经验，谈一谈提升初中道德与法治课堂教学的有效性。

关键词：初中；道德与法治；课堂教学；策略

意大利诗人但丁曾经说过：“道德可以弥补智慧的缺陷，但是却永远弥补不了道德的缺陷。”中国自古以来就注重道德的教化，在新时期，道德与法治是维系社会稳定的两大要素。初中道德与法治的教学课堂是进行德育的主阵地，除了要培养学生良好的思想道德之外，还要让学生形成集体主义观念，将学生培养成遵纪守法、爱党爱国的新青年。作为初中道德与法治教师，应该重视道德与法治教学的作用，创新教学方式与方法，使学生爱上初中道德与法治这门课程，同时也要促进学生理论知识与社会实践的相融合。

一、 重视教学的设计与安排，优化学生学习过程

古语云：“凡事预则立，不预则废”，在教学当中也是这样，只有进行充分的准备，包括写教案以及课堂情节的设计，才可以让课堂教学变得更有效率，也可以优化学生的学习过程。由于道德与法治的教材版本变化以及知识抽象的特点，导致初中道德与法治的教学难以把握。……