摘 要：数学课程在初中阶段的重要不仅体现在中学考试的必考中，而且体现在学生各方面能力的培养上。在新课程改革的推进下，初中数学教师要在新课程改革下实施初中数学教学方法的创新，以促进初中数学课堂的高效发展。

关键词：初中数学；教学方法；创新；思维训练；反思能力

在九年义务教育阶段，初中数学教学是一个非常重要的内容。新课程改革的实施对初中数学教学提出了更高的要求。但目前的教育正处于分数和学习的压力之下，严重影响了学生的数学兴趣和各方面的能力提高，甚至导致一些学生出现厌学情况，这与新课程改革下的新课程标准严重不符。数学教师的教学过程应始终贯穿新课标的要求，让学生充分发挥自主性和积极性。只有这样，教师才能在新课程改革中开展数学教学方法的创新。

一、 “因材施教”，分层次教学，针对不同能力的学生使用不同教学方法

在集体教学授课体系中，同班有几十名学生，其数学基础和接受能力明显不同。有的学生学习能力强，能够迅速掌握教学意图；有些学生学习内容不能理解，往往跟不上教学进度。“课程标准”指出：“每个人都学习有价值的数学，每个人都能得到必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”如果教师使用同一套标准来组织课堂教学，很明显不能帮忙每个学生实现不同程度的发展。早在两千多年前，一位著名的教育家、思想家孔子提出了“因材施教”的教育思想，为分层教学法的应用奠定了理论基础。……