摘 要：问题，是数学的心脏，提高学生的实际结题能力是提升数学教学效率的重要途径，但是，对于形象思维占主导的小学中段学生来说，独立解决抽象，严谨的数学问题，困难重重，因此学生解题能力的提升一直是课堂教学的“瓶颈”。如何顺应新课改中提出的“应用意识”，既让学生认识到生活中蕴藏的数学信息，又让学生自主的将所学的知识应用到生活问题中，发挥数学价值，提升解题能力是文本将要探讨的重点。

关键词：小学数学；解题能力；策略；思维

如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。针对小学生在数学解题中普遍存在的问题，从以下几方面谈谈自己的一些看法。

一、 在数学教学中培养学生敏锐的观察能力

1. 小学数学教学中几何图形的识别，规律的发现以及理解能力、记忆能力、抽象能力、想象能力和运算能力等都离不开观察。在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求。指导学生从整体上观察研究对象的特征，注意帮助学生养成自问和反思的习惯，努力培养学生浓厚的观察兴趣。

2. 运用多种感官，全面细致地理解题意，勤于思考。要求教师在学生解题过程中，督促学生集中注意力，在此基础上引导学生，根据解题的目的、任务，将题目中的信息记录下来，鼓励学生积极思考，进而找到解题的突破口，寻求不同的解决办法，主动探求不同的解题方法。

二、 在数学教学中培养学生多向的探索力

求异思维是一种创造性思维。……