摘 要：本文首先介绍了开放式教学概念及意义，文章最后提出了高中数学开放式教学策略，分别从学生自身、学校自身及教师改进三个方面加以分析。

关键词：开放式教学；意义；高中数学；教学策略

一、 前言

随着新课程改革的深入，传统的教学方法和观念跟不上时代的发展，慢慢被新的教学方法所取代。开放式教学是现阶段非常重要的教学模式。本文简单阐述了开放式教学的概念和意义，也提出了相应的改善措施，希望可以为相关从业人员提供一定的帮助。

二、 开放式教学概念及意义

（一） 概念

开放式教学是指学生在教学中的主体地位，教师发挥指导作用。通过这种方式，可以激发学生学习的主动性，学生可以学会单独处理和思考问题。开放式教学表现在教师激励学生主动且积极地参与到教学活动之中，并且通过这样的方法获取相应的知识，从而锻炼学生各方面的能力。

（二） 意义

1. 帮助学生拓展思维。拓展思维是高中数学教学的主要目的，构建有关情境是高中数学教师需要掌握的一项技巧。如此，才能积极引导学生进行有效的思索，使学生参与到课堂学习中，挖掘自身的数学潜力，提升数学思维能力。

2. 开放式教学是素质教育发展的必然趋势。使高中学生参与到课堂教学中，并提升其思维能力，是开放式教学的目标，也是新課改的规定。因此，开放式教学是未来教学发展的方向，将被各学科的教师广泛采用。

3. 增进学生的合作意识。……