摘 要：由于初中生正是学生青春的叛逆期，心智发育还不够完全，并没有完全判断是非对错的能力。为此，初中班主任必须要加强德育方面的教育，引导学生树立正确地思想观念，养成良好的品质和行为习惯。此外，在初中阶段，学生的周边会发生很多变化，很多学生进入初中以后，个人自由的时间会较多，但是，却没有自我约束和分配的能力。为此，班主任必须要实施人性化的管理，开展一些德育方面的教学活动，引导学生合理地使用自由的时间。此次论文主要探讨的是提高初中班主任德育工作实效性的对策。

关键词：初中班主任；德育工作；实效性；对策

班主任是学校管理班级的支配人员，是班级管理的主要组织者和引导者。所以，校园的教学活动都与班主任紧密相连，每一个校园消息都需要通过班主任传递给学生。所以，班主任的综合能力和个人素养，直接影响到一个班级管理的效率和质量。例如，能力不佳的班主任，不能够合理地分配学生的时间，组织有效地教学活动，导致班级整体的教学效率并不是很好，而能力优秀的班主任，懂得如何应用各项教学资源，为学生创造良好的学习环境，同时，与学生交流，共同进步，共同探究学习的难点和重点。对初中生而言，学生的任务繁重，除了日常的学习以外，还需要参加学校组织的各项活动。那么，要想协调好各个任务，都需要班主任进行合理地安排，让学生在劳逸结合的情况下，完成各项任务。……