摘 要：随着新课改的发展和素质教育理念的倡导，高中生的德育管理逐渐成为学校教育者与管理者重点关注探讨的重要课题。德育教育作为学校管理的重要环节，对高中生人生观、世界观及价值观形成有重要作用，有利于促进学生更好地发展。作为高中主管德育工作的政教主任，在重视学生学习与生活管理的同时，要时刻关注学生的思想道德水平，在教学工作中不断探索行之有效的德育教学策略，不断更新传统教育管理观念，提升自我思想道德品质，以身作则将德育教学渗透到学生生活的各个方面，让学生在实践参与中潜移默化地接受德育教育，从而促进学生全面健康发展。

关键词：政教工作；德育教学；教学策略

高中正是学生三观形成的重要阶段，学校除了教会学生学科知识之外，更重要的任务是教导学生怎样做有德之人，通过有效的德育教学对学生展开思想上的熏陶，以学生的最终形成的德育品质为落脚点展开德育工作。由于德育过程是一个长期且容易反复的知、情、意、行的浮躁过程，因此教师在开展德育工作时，应该注意方式方法的运用，在转变自我德育管理理念的核心指导下，以充实自身德育知识能力为基础，在不断运用德育教学方法的实践经验中探讨实际的德育教学策略。以下，我结合自己多年管理经验，就高中德育工作提出自己的可行性策略建议，希望对其他同仁有所帮助。

一、 转变传统教学管理理念，建立平等的师生对话机制