李禧

作文教學是小学语文学科的重要部分，作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此，重视对学生写作能力的培养，使学生乐于作文。为了使学生乐于作文，可以从以下几方面进行努力。

一、听话能力的培养

听是说的基础。一年级学生刚开学时，我经常讲故事给他们听，如上《岳飞练字》这一课时，我就这样开白：“小朋友，老师今天又给你们带来一个民族英雄的故事。讲岳飞小时勤奋好学，讲岳飞精忠报国。”讲着讲着，学生的注意力就吸引过来了，持续实践体验——学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，亲身经历的事情多了，并掌握了好的办法，养成良好的积累习惯，作文的素材也多了很多，从而提高学生听话能力。

二、写作能力的培养

听、说、读、写，协调发展。只有将学生的听话、说话能力作为重点，才会使学生写作能力得到提高。一年级第二学期开始，我就叫学生写日记。那个时候学生认识的字少，只能让他们用拼音代替，也可向别人请教。逐渐培养他们把这件事写具体一些。到现在，学生还坚持写周周记。从二年级开始，我把语文课中的看图说话提高到看图写话，在说的基础上，发挥自己的想象力，三年级除了完成写作要求外，常常补充仿写课文段落，如按事情发展顺序等，以及补充想象作文，如《风》让学生学会去感受周围的事物变化；《三个小伙伴》让学生仿照课文写一件和同学之间的事，给学生以想象空间，充分发挥学生的想象能力。……