张美华

摘 要：新课标指出：小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年級课程的形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。对于低年级的小学生来说，角色游戏是一种特殊、典型、有特色的活动内容，在课堂教学游戏中，低年级的小学生可以通过模仿和想象，按照自己的意愿在游戏规则指引下独立自主地创造和反映现实中的生活片段，从而达到良好的品德和行为习惯的养成、知识和能力的发展、完成生活经验的积累等教育目标。

关键词：角色游戏；课堂教学；品格和行为习惯；知识和能力

教师可以利用生活中的各种资源，有效地帮助学生开展各种角色游戏，让学生在课堂游戏中体验生活，培养与同伴互相合作、遵守生活规则等能力。教师设计的生活情境可以使学科知识向生活渗透，利用已有的知识和生活经验来解决学习中的问题，不仅能做到学以致用，更重要的是这种角色的改变缩短了师生间距离，改变了学生心态，也活跃了课堂气氛，在品格的形成过程中起到了很好的作用。

一、角色游戏让学生彼此友好相处，共同合作、互相谦让，让课堂气氛更融洽

角色游戏可以把学生立刻带到社会生活中去，建立社交的起点，学生在游戏中互相搀扶，共同努力，完成教育目标的同时齐心合力地摘到教师设定的“果实”。……