付小梅

【摘要】在当今IT互联网高速发展的今天，交互式网络教学视频运用已是大家司空见惯的表现形式了。它不仅可以带给客户全新的视觉听觉感官，还增加了产品的形象和吸引力，成为商家宣传运用的重要法宝。俗话说好的东西的运用是不限行業和国界的，这种表现形式不仅可以在商业中运用，更适用于我们平时的课堂教学中。特别是近几年“微课”这种全新教学模式的兴起，为交互式网络教学视频提供了一片广阔的沃土，也为微课在教育行业的推广起到了推波助澜、不可磨灭的作用。今天我就谈谈这种新兴形式在我们当今教育教学中的重要性。

【关键词】“微课”教学 交互式网络教学

在这之前我们先分析一下我们传统教育的优劣点。俗话说“时代在变，人也要跟着变”，这句话运用于我们教育教学中我觉得非常适合，当今世界各行各业日新月异、快速发展，如果不及时进行的学习和能力更新，最终都难逃被淘汰的命运，我们传统教育也是如此。教案、教学计划、黑板、板书等这些传统教学方式方法，这些都是每一位老师都应该掌握的基本技能。在90年代互联网IT行业并未兴起之前，在电脑触控技术、手机并未普及之前，它是唯一能为孩子们的学习和教师课堂实施提供保障的方法，它有着巨大的优势，这是值得肯定的，不然也不会这么多年都在延续使用。而在21世纪的今天，随着互联网IT行业的快速发展，触屏手机、电脑的普及、交互式视频技术的普及应用，信息化技术的运用使用传统教学的缺点也渐渐暴露了出来。以书本知识为本位，导致的重理论，轻实践，重理性，轻感性，重结论，轻过程等等弊端，学生学习知识的过程显得简单、呆板，最终只得到现成的结论。不利于学生把理论转化为实践，不利于学生在课堂上知识点的全面吸收，不利于提高学生学习的积极性。因此如何让传统教学模式适应当今快速变化的社会发展是我们每一名教育工作者应该为之思考的大事。

为了适应社会变化，提交教育教学水平，聪明的中国教育工作者就推出了“微课”这以全新的名词。有不少的资料对微课的含义进行了解释，而我觉得可以用这些词语来进行概括：短小精干、针对性强，生动有趣、形式多样，成果简化、适合传播。因为它有着这样的特点，所以把微课应用于现代教育教学工作中，将产生最大的意义。

（1）短小精干针对性强，帮助学生用最快的时间掌握某个知识要领。制作微课的宗旨就是尽可能在短时间内，引导教育对象集中注意力，精准掌握所教授知识点，所以微课的时长一般都在10分钟以内，时间太长会分散注意力。在一些技能较强的专业课教学中运用这种方法具有很大的优势，有的人会认为10分钟很紧讲不够细，担心孩子们掌握不了。其实在传统40分钟的技能课堂教学中，10分钟进行理论和知识点的传播已绰绰有余。因为微课教学就是要把知识点化繁为简，针对性的突出讲解一个知识点即可，应该把剩下的时间运用到这个知识点的实践练习中去。特别是在技能课学习中，这种减少理论学习，增加课堂实践教学的形式更能突出重点，提高学生对于知识点实际运用能力。

（2）形式多样生动有趣，丰富现代教育教学过程，激发学习兴趣。制作微课没有固定模式，只要你的形式大家能接受，能看懂都属于微课形式的范畴，我们常见的形式有多种，例如PPT、卡通动画、视频交互式网络教学、情景表演形式等。无论你运用哪种形式，只要你能吸引教学对象的注意，能让教学对象更易接受和掌握所教授知识点，就算微课教学成功了，也为整个课堂教学做了良好的铺垫。所以这样注定微课属于那种的草根化研究形式，利用微课，人人都可以研究出最合适的教学形式，同时无拘无束的微课表现形式造就了无数的创意和思想的碰撞，这样的课程当然生动有趣，有趣的东西就会使教育对象由原来的被动学习状态转变为主动学习，这样不仅提高了学生的学习兴趣也提高了知识点的掌握能力。

（3）成果简化适合传播，虽然简化了知识点的数量和结构，但是却强化了学生对于知识点的掌握和实际运用能力。在当今社会我们传统教学在现实生活运用中，其中一个弊端就在于课堂知识学习时，理论知识点繁多而复杂，实用性不强。而在我们社会生活中最强调的就是实际运用动手能力。华而不实，说而不做正是不能被这个高强度的竞争社会环境所接受的。打个比方在我们广告设计领域，我们在学校学习的常用软件有很多种，例如：Photoshop、Illustrator、Indesign Coreldraw四个软件，如果对学生在课堂中过多的讲解每一个面板菜单工具操作，是没有多大的实际运用意义的。因为在公司企业运用时，很多菜单命令都没有使用或者使用率很低。经常用的就是有限的几种方式和命令，他们只在乎作品的结果而不在乎使用的过程。所以要学生掌握这个工具，应该从怎样在项目运用中使用这个工具，怎样把这个工具和实际项目相结合。应该重点讲解这个工具命令的实际使用技巧和方法，这样才能让学生明白为什么要使用它？它的优点和缺点在哪里？什么时候该使用，什么时候不该使用？所以在课堂讲解中，内容就应该化繁为简，更加重视实际运用有用的东西而不需要每个知识点都必须掌握，把有限的时间运用到最需要学习和使用最频繁的地方去，这样才能提高工作的效率。在当今人人智能手机、几乎家家普及电脑网络的社会，微信、QQ、微博、直播的广泛运用，无论是商业还是其他行业，人人制作网络视频成了常态，而我们微课恰恰是以网络视屏为媒介平台，视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，短小精干的特点适用于各种网络形式和App的传播。大多数的设备终端如笔记本电脑、手机、平板电脑、电视等等都能实现移动学习。同时可以充实近年来各所学校正在做的校园信息化资源库的建设，有利于学生与学生之间、老师与老师之间，学校与学校之间的交流和学习。因此微课的应用范围是不言而喻的。

微课形式的出现不是要推翻传统的教学模式，因为任何一种教育教学传播形式并不是十全十美的，二者都有它的优劣点。我们应该把两者优点相结合，发挥微课在当今信息化教学中突出特点，保留传统教学的原有的优点，取长补短，只要有利于学生的学习，只要能被学生所接受和喜欢。我们每一个教育工作者都应该去做去改进去提高，在现代教育行业里，只有虚心踏实、开拓进取、大胆创新才能共同推进中国教育教学改革。endprint