慕课模式与传统教学模式比较研究

2017-09-18李丹萍

成功 2017年5期

关键词：教学方式教学模式评价

李丹萍

武汉理工大学教育科学研究院湖北武汉430070

慕课模式与传统教学模式比较研究

李丹萍

武汉理工大学教育科学研究院湖北武汉430070

“慕课”作为一种新兴的教育模式，其独特的网络在线大规模教学方式对传统课堂教学产生了重要影响，成为高等教育领域的变革力量。从教学模式、支持系统、教学评价等方面入手，分析两种教学模式的差异，找出传统教学模式的不足，结合“慕课”模式探索教学模式的创新。

慕课；传统教学模式；比较研究

近年来，慕课这种大规模、在线、开放的新型教学模式在世界范围内迅速兴起，给传统的教育模式带来了巨大冲击，掀起了国外高等教育改革的热潮。随着国外慕课研究与实践的发展，这种新型的教学模式逐渐被国内学者了解和认知，并于2012年正式将其引入中国。随后，越来越多的国内高校开设了MOOC课程，开展本土化的MOOC平台建设工作。对此，2015年中国教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理意见》，充分肯定了慕课在推动教学改革，优化教学方式，提高教育质量以及创新人才培养上的积极作用，鼓励高校制定在线开放课程教学质量认定标准，将通过本校认定的在线课程纳入培养方案和教学计划，并制定在线课程的教学效果评价办法和学生修读在线课程的学分认定办法。这给高等教育传统教学模式的改革发展带来了新的机遇与挑战。