周氢梅

【摘 要】学生知识技能的掌握，是智力因素和非智力因素共同参与的结果。重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更的利于教学质量的提高。本文从分析非智力因素的作用入手，提出了培养学生非智力因素的方法，从而提高英语教学质量。

【关键词】非智力因素；作用；动机；情感；意志力；英语教学

一、 非智力因素

广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等。狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情感、意志、性格等。

二、 非智力因素的作用

在培养学生的知识与技能的教学活动中，非智力因素起着定向、引导、维持、调节、强化等功能，它对教学既有积极的作用，也有消极的影响。教师如果注重采用行之有效的方法，激发学生的学习动机，培养学生勤奋好学的精神、坚忍不拔的意志，引导学生养成正确的学习方法、良好的学习习惯及健康的身心素质，就能提高教学效果，保证教学质量。

三、非智力因素的培养

（一） 激发学生学习的正确动机和浓厚兴趣

动机是直接推动进行活动的内因或动力，动机的正确与否及其强弱将对人的活动效果产生直接的影响。有长远而适当动机就能积极、主动、持久地去从事有意义的活动，从而达到目标。因此，动机决定了学生学习积极性的高低与否。

1. 明确目标，激励学习动机。

学生有了明确的学习目标，就会为实现这一目标以满腔的热情及坚定的意志去努力奋斗。……