扶健华+胡永红

摘要： 一、引言

体育学学科建设是体育学整体发展中的一个重要问题，而对体育学（特别是新兴学科意义上的体育学）学科建设的反思则能提高其自身的学科意识，完善自身建设。目前，业内共识是，体育学是一门科学。但是，承认体育学是科学并不意味着研究体育现象的科学性就完美无缺，也不能否定其科学性不足的一面，特别是不能否定学科建设中自身存在的问题。纵览人类社会的科学发展史，很多科学体系都有缺憾，如牛顿物理学无法解释超距作用，其绝对时空观也被爱因斯坦的相对论所否决。马克思“社会主义革命将首先在经济比较发达的资本主义国家同时发生”的预言失灵。从这个道理上看，虽然我国早在1997年就形成了体育学科体系，但客观地说，体育学整体上仍处于描述性研究阶段，相当部分领域还处于“前科学”研究阶段，远未进入“正题法则科学”研究阶段。学科发展中尚存在一些不足之处，存在“剪不断理还乱”的问题。对这些模糊和争议的问题进行梳理和归纳，并提出改进的策略，有利于体育学学科自身以及研究者树立正确的学科自我意识，保持清醒的头脑，加快体育学的科学化探索过程，促进体育学学科健康发展。

二、体育学学科发展过程中出现的问题

2011年3月，在国务院、教育部最新颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011版）》中将体育学的“相邻学科”——艺术学升格为独立的学科门类，这一调整引起了体育学术界的热烈讨论和反思。……