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大学生就业能力提升途径探索

2017-09-15徐媛晖杜康陈秋月

魅力中国 2017年24期
关键词:就业提升途径

徐媛晖 杜康 陈秋月

摘要:近年来,我国大学生就业率呈下降态势,就业难呼声日渐高涨,提升大学生就业能力有利于缓解当今大学生的就业压力,对保障大学生顺利就业,提升大学生就业质量有着重要的意义。所以,我们应结合学生实际,努力探索大学生就业能力提升途径,旨在提高大学生就业竞争力,拓宽学生就业渠道,促进高校可持续发展。

关键词:就业;提升;途径

近年大学生就业形势越来越严峻[1],大学生就业问题已经成为党和国家最关注的问题之一。毕业生就业能力不仅影响毕业生个人生活和思想,还会诱发各种社会问题,影响我国核心社会的构建和发展。大学生就业能力在一定程度上还反映当前高等教育的办学水平和质量,关系高等教育大众化的发展,因此,在就业形势日益严峻的背景下,研究如何提升当前大学生的就业能力具有急迫性和重要性。国内外关于改善大学生就业现状的研究并不鲜见,但对于大学生就业能力提升途径探索还缺乏较系统的研究。

一、大学生就业指导研究现状

就业指导课题19世纪末源于美国,这是就业指导工作的一个崭新的开端,之后西方一些资本主义国家在高校也陆续设立了就业指导课题,由此,就业指导工作在高校逐渐普及[2]。学者王蕾[3]指出就业指导主要涵盖了类型学理论等七部分内容。学者冷青峰[4]认为很多著作中对大学生就业问题的讨论分析缺乏系统性及完善性。学者黄权标[5]总结出大学生就业困难主要原因,并提出针对性建议。学者郭绚霞[6]认为我国高校大学生就业形势的改善需要政府、学校和学生共同努力,大学毕业生自身综合能力的提高也是理想就业的关键。

二、提升大学生就业能力途径探索

(一)加强大学生思想政治教育

近年来,毕业生就业工作受到越來越高的重视,但目前部分高校就业指导偏重就业信息宣传和就业技能指导,忽视了大学生的思想政治教育。现在越来越多的大学生在择业时更看重薪资待遇和工作环境,而忽视了基层的迫切需求,忽视了国家的需要,另外,大学生社会道德也越来越淡薄,大学生普遍更重视自身价值的实现却忽视了社会价值的体现,甚者还有极少数毕业生在求职过程中弄虚作假。通过大学生思想政治教育,从大学生思想实际和就业实际出发,探索大学生思想政治教育新途径,将思想政治教育转变为大学生人生观、价值观、世界观和就业择业观的思想教育,加强大学生就业指导的时效性和针对性,全面贯彻大学生素质教育方针。

(二)加强大学生就业心理健康教育

随着改革开放的深入,大学生就业问题日益突出,就业模式也从统包统分转向自主择业。面对新型的就业体质和严峻的就业形势,大学生难免出现种种心理问题。例如,部分学生在就业过程中缺乏自信,自我评估存在偏差,甚者在屡遭挫折后产生自卑心理,对自己心仪的优秀企业望而却步。有些学生在求职过程中出现盲目攀比和跟风的现象,对自己缺乏公正客观的分析,总是这山望着那山高,认为别人的选择都比自己的好,从而导致不理智就业等问题。因此,高校要加强大学生就业心理健康教育,帮助大学生调整就业心态,这有助于培养大学生乐观向上、积极进取的品质,最终实现高品质就业。高校要加强大学生心理健康指导,利用各种校园媒体并结合微信、QQ等网络媒体平台多方宣传心理健康知识,此外,高校还可开设专业的心理辅导课程,并邀请相关专家对学生进行心理健康知识讲解,从而更有效的提高大学生就业心理素质,以良好的心态面对就业过程中遇到的种种困难和阻碍。

(三)加强大学生创新创业能力培养

加强大学生创新创业能力培养,积极引导大学生自主创业不仅可以缓解高校就业压力,还能在一定程度上带动社会就业。高校要以培养大学生创新创业精神为目标,整合优秀教师资源,有针对性的开设专业化的创新创业类课程,逐步完善创新创业培养系统,要注重理论和实践的结合,高校可开展创业类型的比赛让学生获得创业的感性体验。此外,高校还可以选择一些优秀可靠的创新创业培训机构、小企业开发中心等进行合作,形成校内校外互动式创新创业教育平台,有效利用社会各类资源,尽可能为学生创业提供有利平台。

(四)加强大学生职业生涯发展指导

加强大学生职业生涯发展指导,旨在促进大学生发展,从根本上改善大学生就业现状。随着社会的不断进步,就业市场对人才的需求呈现出多样化趋势,无论对求职者还是用人单位,“人尽其才”逐渐成为最高追求目标,因此,大学生职业生涯指导应该贯穿大学教育全过程,我们在有针对性地引导学生进行自我探索的同时,还要引导学生主动了解自身所处的就业环境、所学专业以及可利用资源等,并对各因素进行整合,为自身发展目标的确立奠定基础,制定切实可行的行动计划,这样不仅可以避免毕业生盲目就业,而且有利于实现“人尽其才”,实现社会人力资源的优化配置。

三、总结

大学生就业问题直接影响着我国高等教育事业的稳定发展。全面提升大学生的就业能力,帮助大学毕业生找到适合自己的、能发挥自己最大潜能的、同时能推动社会经济发展与社会进步的岗位,全面科学的推进大学生充分就业,才能使学历教育真正成为学力教育,从根本上解决好大学生就业问题。

参考文献

[1] 刘海坤,提高大学生就业抗压能力探讨[J]. 当代教育实践与教学研究,2016(05).

[2] 刘毅,大学生就业指导工作中的思想教育研究[D]. 山东:山东师范大学,2013 .

[3] 王蕾,张延平. 浅谈大学生就业观教育[J]. 中国大学生就业,2006(15).

[4] 冷青峰. 美、英、日的大学生就业及其启示[J]. 学习月刊,2005(04).

[5] 黄权标. 浅议大学生就业现状和就业指导机制改革[J]. 学校与社会,2013(28).

[6] 郭绚霞. 提高我国高校大学生就业力的途径[J]. 教育研究,2009(07).endprint

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