吴庆荣，陈桂花

（1.新疆医科大学第六附属医院，新疆 乌鲁木齐 830002；2.新疆医科大学第一附属医院，新疆 乌鲁木齐 830000）

情景模拟护理教学在急诊科配合抢救培训中的应用分析

吴庆荣1，陈桂花2

（1.新疆医科大学第六附属医院，新疆 乌鲁木齐 830002；2.新疆医科大学第一附属医院，新疆 乌鲁木齐 830000）

目的对情景模拟护理教学在急诊科配合抢救培训中的应用价值进行分析及判定。方法 选取2015年2月～2016年1月于本院学习的护理学生60名，采取信封式随机分为对照组、观察组，各30名，对照组予以传统教学，观察组于传统教学的基础上实施情景模拟护理教学方案干预，并观察2组学生的理论成绩评分、技能操作评分及教学满意度评分。结果 观察组学生的理论成绩评分为（90.87±5.23）分，技能操作评分为（92.92±5.86）分及教学满意度评分为（90.12±6.87）分，均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 情景模拟护理教学在急诊科配合抢救培训中的应用价值显著，可提高护理学生的理论知识及操作技能，以此提高教学满意度，值得在临床中推广实施。

抢救培训；急诊科；情景模拟教学护理

情景模拟教学是由组织者对工作场景进行模拟，由训练者依据所要求的工作程序予以完成，该教学模式可迅速的提升学生的综合能力，具有见效快、实用性强等特征[1]。选取2015年2月～2016年1月于急诊科学习的部分护理学生实施情景模拟护理教学法干预获得了良好的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年2月～2016年1月于急诊科学习护理学生60名，采取信封式随机分为对照组、观察组，各30名。……