赵振华+苏翃+田坚+杜燕

摘要：在大学数学教育中，对高等数学课程的定位相当重要，它影响着大学教学的投入，教学质量的评价，学生知识结构的构建等方面。通过深入研究大学数学课程教学指导委员会提出的指导意见，结合我校人才培养目标、各学院各专业的培养目标和我校学生的实际学习情况，确定了我校高等数学课程的教学大纲、教学目标、教学内容及考核方式等。

关键词：教学大纲；教学目标；教学内容

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）39-0196-02

高等数学是高等学校中经济类、理工类专业学生必修的重要基础理论课程。在大众教育的教育形势下，如何搞好大学数学教育，是一个十分重要的课题，其中对高等数学课程的定位就显得尤为重要，因为它影响着大学教学的投入，教学质量的评价，学生知识结构的构建等方面。根据我校人才培养目标、各学院各专业的培养目标和我校学生的实际学习情况，确定了我校高等数学课程的教学大纲、教学目标、教学内容、教学运行方式及考核方式等。

一、基于我校人才培养目标的教学目标确定

我们通过深入研究大学数学课程教学指导委员会提出的指导意见、我校人才培养目标、各学院各专业的培养目标和我校学生的实际学习情况，确定了我校高等数学课程的教学目标。

1.教学大纲以教育部大学数学课程教学基本要求为依据。我们通过研究教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会对大学数学课程教学基本要求，调研同类型兄弟院校的高等数学课程教学情况，结合我校学生的实际情况，确定了符合我校的高等数学课程教学大纲。……